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Catégorie : Emploi Travail Compétences

Posté le Wednesday 24 February 2016 |
Alain Petitjean

Economie collaborative : quels modèles économiques, pour quels modèles sociaux ?

Bien qu’encore très minoritaire dans les pratiques (2,5 Mds d’euros ; 13 000 salariés directs), l’économie collaborative intrigue par ses implications en matière de concurrence, de fiscalité, de droit du travail et de protection sociale. Seule l’analyse des modèles économiques et sociaux qui la fondent, permettra d’élaborer une nécessaire régulation, qui n’entrave pas son potentiel créateur. Lire la suite
Posté le Thursday 21 January 2016 |
Nicolas Fleury

Développer la VAE : une préoccupation récurrente à l'agenda

Il existe en France de forts enjeux de développement de la validation des acquis de l’expérience (VAE). Les pouvoirs publics s’emparent de la question de manière forte dans la période actuelle, notamment à travers la programmation d’une évaluation du dispositif. Lire la suite
Posté le Wednesday 3 June 2015 |
Jacky Fayolle

Rattrapage et efficacité de l’investissement éducatif en Europe

La stratégie éducative de l’Union européenne met en avant deux objectifs majeurs à horizon 2020 : la réduction, en-deçà de 10%, du taux de « décrocheurs », c’est-à-dire la proportion de jeunes ayant quitté prématurément l’école parmi les 18-24 ans; la hausse, au-delà de 40%, du taux de diplômés de l’enseignement supérieur, en proportion de la tranche d’âge 30-34 ans. L’atteinte conjointe des deux objectifs peut être comprise comme un indice de conciliation réussie de l’excellence scolaire et de la cohésion sociale. En 2013, les moyennes communautaires ne sont pas très éloignées des deux cibles (12% pour le taux de décrocheurs, 36,9% pour le taux de diplômés du supérieur). Mais les différences nationales prononcées soulèvent des enjeux de cohérence de la stratégie et de poursuite du rattrapage entre pays. Lire la suite
Posté le Thursday 21 May 2015 |
Jacky Fayolle

L’investissement dans l’éducation et la recherche, victime collatérale du plan Juncker ?

Le plan européen d’investissement européen promu par la Commission Juncker est sur les rails. Ses dispositifs se mettent en place, bien que sa configuration définitive soit en cours de débat au parlement européen. Sa logique repose sur l’attente d’un fort effet de levier, impulsant une vague d’investissements publics et privés à partir d’une mise initiale limitée dans le nouveau Fonds Européen d’Investissements Stratégiques (FEIS). Paradoxalement, alors que la recherche et l’éducation figurent explicitement parmi les priorités reconnues par le plan en vue d’assurer une croissance soutenable à long terme, elles risquent d’en être les parents pauvres, voire d’être victimes de certains effets d’éviction. Lire la suite
Posté le Tuesday 19 May 2015 |
Nicolas Fleury

L’évaluation des politiques publiques en France : un panorama

Ce billet propose un court panorama sur l’évaluation des politiques publiques en France en 2015. Il présente l’initiative du « Baromètre 2014 » de l’évaluation construit par la Société Française de l’Evaluation, et revient aussi sur la base de données de rapports d’évaluations mise en ligne par le secrétariat général à la modernisation de l’action publique (SGMAP). Lire la suite
Posté le Tuesday 5 May 2015 |
Florine Martin

LSE et dialogue social : un bilan préliminaire en demi-teinte

Alors qu’un nouveau projet de loi concernant le dialogue social est en cours d’élaboration et que cette question est au cœur de l’actualité, à l’instar d’autres organisations, un premier bilan de la loi de sécurisation de l’emploi a été tiré à partir des retours des experts Secafi. Lire la suite
Posté le Tuesday 7 April 2015 |
Nicolas Fleury

Chômage et difficultés d’insertion : jeunesse, le plus bel âge ?

Deux récentes publications traitent des problèmes d’insertion des jeunes sur le marché du travail en Europe ou en France, un travail du Cereq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) et un avis du CESE (Conseil Economique, Social et Environnemental). Cette lecture croisée rend compte de leurs contributions et pose enfin des questions relatives à la représentativité politique des jeunes. Lire la suite
Posté le Tuesday 10 March 2015 |
Jacky Fayolle

La chasse au Mismatch

La chasse aux mismatches est ouverte en Europe : c’est devenu une préoccupation des politiques de l’emploi. Les mismatches, ce sont les “mauvais appariements”, les “désajustements” entre l’éducation ou les compétences d’une personne d’une part, la réalité de l’emploi qu’elle occupe d’autre part. Ce n’est pas une notion dont la définition et la mesure relèvent de l’évidence. Elle peut sembler réveiller le vieux réflexe adéquationniste, qui recherche une adaptation étroite de la qualification personnelle au poste de travail. Mais, émancipée de cette référence, sa mobilisation peut aussi être le moyen de révéler des dysfonctionnements persistants de l’insertion professionnelle. Une personne victime de mismatch peut en voir son parcours professionnel durablement affecté et le rendement attendu de son investissement éducatif dévalué. Lire la suite
Posté le Tuesday 3 February 2015 |
Jacky Fayolle, Nicolas Fleury, Audrey Rain

Les inégalités sur l’agenda politique ?

L’ouvrage de Thomas Piketty sur Le Capital au XXIe siècle a contribué à remettre la question des inégalités sur le devant de la scène du débat politique. En témoignent les Entretiens du Trésor qui se sont tenus le 23 janvier à Bercy sur l’enjeu des politiques publiques face aux inégalités. Thomas Piketty, en guest star, a résumé sur un mode pédagogique certains apports de sa recherche et l’ensemble des débats témoigne d’une relance ouverte de la réflexion sur les rapports entre les inégalités, les politiques publiques, la croissance. Lire la suite
Posté le Tuesday 20 January 2015 |
Nicolas Fleury

Vers de nouvelles lignes directrices européennes pour la validation des acquis

Revenant rapidement sur des travaux récents présentant un panorama européen des expériences de la validation de l’apprentissage non-formel et informel, ce billet pose la question du contenu des modifications pouvant être apportées dans les lignes directrices du Cedefop (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) portant sur cette validation, actuellement en cours de mise à jour. Lire la suite

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